A escola como ambiente de trabalho saudável para o professorado: concepções de apoio social na teoria dos fatores psicossociais no trabalho e na psicanálise
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Pré-textuais
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PDF - p.1-11
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PDF - p.12-13
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PDF - p.14-19
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PDF - p.20-23
Capítulos
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01 - Reestruturação produtiva e saúde dos trabalhadores no ambiente psicossocial de trabalho
PDF - p.24-33
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02 - Saúde e apoio social no trabalho docente
PDF - p.34-49
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Open Access
PDF - p.50-61
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Open Access
PDF - p.62-63
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PDF - p.64-83
Pós-textuais
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PDF - p.84-89
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PDF - p.90-115
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08 - Pósfacio: memórias de uma experiência na educação
PDF - p.116-123
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PDF - p.124-141
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10 - Anexo 1 - Guia de diário de campo - adaptado de Ludke e André (1986)
PDF - p.142-143
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11 - Anexo 2 - Guia de entrevista em profundidade
PDF - p.144-145
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PDF - p.146-148
A natureza do trabalho do professorado e sua intensa precarização têm influenciado os processos de saúde e de adoecimento dos professores. A baixa qualidade de vida ocupacional, o estresse excessivo e a elevada incidência de burnout, entre outras doenças relacionadas, denunciam a fragilização do ambiente psicossocial de trabalho. Isso decorre de estratégias de organização e gestão nocivas ou pouco responsáveis em relação à saúde dos trabalhadores da educação.
A escola como ambiente de trabalho saudável para o professorado ressalta a possibilidade de o trabalho do professorado não ser nocivo para a saúde e o bem-estar dos docentes. Por meio do conceito de apoio social no trabalho docente, este livro destaca as principais estratégias psicossociais e de organização do trabalho possíveis e viáveis para a concepção, a construção e a manutenção de ambientes de trabalho saudáveis para os professores.