Educação e formação de professores: concepções, políticas e práticas

ISBN: 9788580392258

Páginas: 248

DOI: 10.5151/9788580392258

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Educação e formação de professores: concepções, políticas e práticas

Márcia Pereira dos Santos, Márcia Pereira dos Santos, Selma Martines Peres, Selma Martines Peres, Maria Helena de Paula, Maria Helena de Paula

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Pré-textuais

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00 - Apresentação

Peres, Selma Martines ; Paula, Maria Helena de ; Santos, Márcia Pereira dos

PDF - p.1-14

Capítulos

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01 - Formação de professores de ciências na perspectiva da educação especial: análise da produção científica sobre o tema

Adams, Fernanda Welter ; Tartuci, Dulcéria ; Procópio, Marcos Vinícios Rabelo

PDF - p.15-26
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02 - Formação de professores para o ensino de ciências dos anos iniciais da educação básica

Faleiro, Wender ; Flaviano, Sebastiana de Lourdes Lopes

PDF - p.27-36
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03 - Biografa e formação: narrativas de uma aluna do ensino superior UFG Catalão

Filho, Wolney Honório ; Vaz, Renata Cristine Santos

PDF - p.37-50
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04 - Educação, desenvolvimento e deficiência: contribuições de Suchodolski e Vigotski

Neves, Paula Fernandes de Assis Crivello ; Tartuci, Dulcéria

PDF - p.51-64
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05 - O laudo na educação especial em Goiás: acesso ou restrição

Souza, Elizangela Vilela de Almeida ; Flores, Maria Marta Lopes

PDF - p.65-80
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06 - Educação especial e educação do campo: interfaces e o atendimento educacional especializado em salas de recursos multifuncionais

Tartuci, Dulcéria ; Diniz, Rafaela Aparecida Silva Ferreira ; Dias, Rosana Maria Purcina

PDF - p.81-94
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07 - Organização e funcionamento dos subprojetos PIBID: contribuições com a formação docente

Santos, Marília Rita dos ; Tartuci, Dulcéria

PDF - p.95-104
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08 - O acesso à educação infantil via programa PROINFÂNCIA

Pires, Angela Maria Barbosa ; Flores, Maria Marta Lopes

PDF - p.105-122
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09 - A concepção de formação continuada dos professores da educação infantil em Catalão – GO: uma análise a partir da teoria histórico-cultural

Damião, Adriana S. ; Silva, Janaína Cassiano

PDF - p.123-138
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10 - Reﬂexões sobre conceitos utilizados nas políticas e práticas educacionais inclusivas brasileiras

Nunes, Fabiano Elias ; Faleiro, Wender

PDF - p.139-150
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11 - A medicalização do fracasso escolar: concepção de professoras do ensino fundamental

Alvarenga, Rejane Abadia de ; Silva, Janaína Cassiano

PDF - p.151-164
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12 - Professor de apoio, bidocência e as possibilidades de ensino colaborativo como apoio à inclusão de estudantes com deficiência

Vinhal, Jóice Macedo ; Tartuci, Dulcéria

PDF - p.165-178
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13 - Educação ambiental e a reutilização de óleo de fritura no Colégio Estadual João Netto de Campos

Souza, Alynne Lara ; Santos, M. R. Cassia ; Sarmento, Antover Panazzolo

PDF - p.179-194
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14 - A discriminação social “mascarada” nos tempos atuais: uma análise crítica sobre discriminação em livros didáticos de biologia

Fernandes, Fabrício Henrique ; Ribeiro, Gustavo Silveira dos Santos ; Tristão, Mariana Queren Rodrigues ; Sousa, Priscila Afonso Rodrigues de

PDF - p.195-206
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15 - Análise de livros utilizados no ensino de química no estado de Goiás

Assunção, Geiza Pereira de ; Rodrigues, Murillo Henrique de Matos ; Pires, Vanessa ; Sousa, Priscila Afonso Rodrigues de

PDF - p.207-220
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16 - O brincar/jogo de papéis sociais e a educação especial: levantamento bibliográfco na educação infantil

Manica, Ana Paula ; Silva, Janaína Cassiano

PDF - p.221-234
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17 - O lúdico na radioatividade: trabalhando com a Lei 10.639/03

Siqueira, José Guilherme Martins ; Costa, Romário Pereira da ; Tateno, Nathália Sayuri ; Sousa, Priscila Afonso Rodrigues de

PDF - p.235-248

A presente coletânea tem por objetivo divulgar os resultados de pesquisas que foram apresentadas no IV Seminário de Pesquisa e Pós-Graduação da Universidade Federal de Goiás Regional Catalão, e é destinada a estudantes de licenciatura e pós-graduação, bem como a professores da educação básica. Este volume, em especial, traz instigantes contribuições para a área da educação a partir de concepções e abordagens diferentes, que colaboram para o debate no cenário educacional atual. Neste livro, o leitor encontrará interessantes discussões sobre a área da educação, organizadas em três seções: a) Formação de professores, educação especial e programas educacionais; b) Ensino, concepções e práticas educativas; c) Livros didáticos e o lúdico na educação.