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16 - Aprender Inglês como Inclusão e Construção de um Novo Estilo de Vida na Velhice
Porto, Maria Augusta Rocha
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Santos, Verônica de Barros
Processos psicossociais de exclusão social, august 2020, num. 1
PDF
- p.341-362
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0 - Iniciais
Porto, Maria Augusta Rocha
Tempo Cognitivo e Tempo Social nas Aulas de Inglês para a Envelhescência e Terceira Idade, june 2018, num. 1
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- p.1-4
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00 - Sumário
Porto, Maria Augusta Rocha
Tempo Cognitivo e Tempo Social nas Aulas de Inglês para a Envelhescência e Terceira Idade, june 2018, num. 1
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- p.5-6
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01 - Tempo social e tempo cognitivo no envelhecimento
Porto, Maria Augusta Rocha
Tempo Cognitivo e Tempo Social nas Aulas de Inglês para a Envelhescência e Terceira Idade, june 2018, num. 1
PDF
- p.7-36
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02 - Estudo sobre o ensino de inglês para envelhescentes e pessoas de terceira idade
Porto, Maria Augusta Rocha
Tempo Cognitivo e Tempo Social nas Aulas de Inglês para a Envelhescência e Terceira Idade, june 2018, num. 1
PDF
- p.37-52
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03 - Tempo de leitura, tempo de aula e motivação
Porto, Maria Augusta Rocha
Tempo Cognitivo e Tempo Social nas Aulas de Inglês para a Envelhescência e Terceira Idade, june 2018, num. 1
PDF
- p.53-74
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04 - Tempo social e tempo cognitivo na formação de professores de inglês para a envelhescência e terceira idade
Porto, Maria Augusta Rocha
Tempo Cognitivo e Tempo Social nas Aulas de Inglês para a Envelhescência e Terceira Idade, june 2018, num. 1
PDF
- p.75-78
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05 - Referências
Porto, Maria Augusta Rocha
Tempo Cognitivo e Tempo Social nas Aulas de Inglês para a Envelhescência e Terceira Idade, june 2018, num. 1
PDF
- p.79-84
