Educação infantil

Santos, Daniel Domingues dos ; Scorzafave, Luiz Guilherme

Resumo:

No mundo contemporâneo, a Educação Infantil (EI) representa cada vez mais uma das principais apostas para a promoção do Desenvolvimento Infantil (DI), em termos de políticas públicas. O objetivo deste capítulo é mostrar como se estrutura a política de EI no Brasil e no mundo, e a partir disso discutir que tipo de consequência se espera que tenha sobre as trajetórias de crianças e jovens em termos de seus desenvolvimentos.

Download (PDF)

229 downloads

DOI: 10.5151/9786555502893-08

Referências bibliográficas
  • Gluckman, P. D., Hanson, M. A., & Mitchell, M. D. (2010). Developmental Origins Of
  • Health And Disease: Reducing The Burden Of Chronic Disease In The Next Generation.
  • Genome Medicine, 2(2), 14. https://doi.org/10.1186/gm135
  • Barker, D. J. P. (2004). The Developmental Origins Of Adult Disease. Journal Of The
  • American College Of Nutrition, 23(Sup6), 588S-595S. https://doi.org/10.1080/07315724.2
  • 004.10719428
  • Leenen, F. A. D., Muller, C. P., & Turner, J. D. (2016). DNA Methylation: Conducting
  • The Orchestra From Exposure To Phenotype? Clinical Epigenetics, 8(1), 92. https://doi.
  • org/10.1186/s13148-016-0256-8
Como citar:

SANTOS, Daniel Domingues dos; SCORZAFAVE, Luiz Guilherme; "Educação infantil", p. 130-151. Ciência da primeira infância. São Paulo: Blucher, 2024.
ISBN: 9786555502893, DOI 10.5151/9786555502893-08