Resumo:

As mudanças constantes do mundo demandam cada vez mais competências técnicas e socioemocionais, tanto para lidar com as novas tecnologias como para trabalhar em grupos. E o processo de ensino e aprendizagem deve promover essas novas competências através de práticas inovadoras para a formação dos futuros profissionais que são preparados para o mercado de trabalho. Este artigo tem como objetivo apresentar os resultados de um benchmarking realizado sobre o que há de práticas inovadoras no ensino superior em diferentes instituições do mundo. A metodologia da pesquisa é caracterizada como qualitativa por sua abordagem, exploratória descritiva por sua finalidade e com a realização de um benchmarking com análise documental dos dados disponíveis na Internet como técnica. Os resultados demonstram que as instituições denominadas inovadorasestão aplicando novos métodos de ensino e aprendizagem, investindo nas tecnologias educacionais e estão inseridas em ecossistemas de inovação.