DIAGNÓSTICO E INTERVENÇÃO PRECOCE NO TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO: RELATO DE UM CASO

DUARTE, Cíntia Perez; SCHWARTZMAN, José Salomão; MATSUMOTO, Michele Sayulli; BRUNONI, Decio

doi:10.5151/9788580391329-07

DIAGNÓSTICO E INTERVENÇÃO PRECOCE NO TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO: RELATO DE UM CASO

DUARTE, Cíntia Perez; SCHWARTZMAN, José Salomão; MATSUMOTO, Michele Sayulli; BRUNONI, Decio;

Resumo:

O Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) é um transtorno do de-senvolvimento caracterizado por prejuízos precoces na socialização e comuni-cação, bem como comportamentos e interesses restritos e estereotipados. Pode-mos caracterizar o TEA como um contínuo de alterações na comunicação social. Os indivíduos com TEA podem também apresentar vários sintomas adicionais como déficits cognitivos, hiperatividade, agressividade, ansiedade, entre outros. O diagnóstico pode ser suspeitado nos dois primeiros anos de vida. Mesmo sem confirmação diagnóstica, a intervenção precoce deve ser instituída. A intervenção precoce, baseada na análise do comportamento, é fundamental, pois tem como objetivo a melhor adaptação do sujeito, com foco na diminuição de comporta-mentos identificados como inadequados e no aumento de comportamentos mais adaptativos e funcionais para o desenvolvimento da criança. Relata-se o caso de um bebê que foi encaminhado para avaliação aos 9 meses de idade e permaneceu por 10 meses em intervenção comportamental, em sua casa e no consultório, associado a orientações da família. Com o decorrer dos meses de intervenção, a criança demonstrou avanços significativos em diversas áreas do desenvolvimento, tais como a habilidade de imitação motora e verbal, contato visual, vocabulário receptivo (referente ao vocabulário isoladamente e também compreensão e res-posta a comandos) e expressivo, comunicação não verbal, habilidade motora, brincar funcional e de atenção compartilhada.

0:

Download (PDF)

Palavras-chave: ,

DOI: 10.5151/9788580391329-07

Referências bibliográficas

APA - AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION. Diagnostic and statis-tic manual of mental disorders. 5th ed. Revised. Washington, D.C.: American Psychiatric Publishing, 2013.AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION. DSM-IV. Manual Diagnóstico e Estatítico de Transtornos Mentais. Porto Alegre: ARTMED, 4a. ed., 2002. BARANEK, G. T. Autism during infancy: a retrospective video analysis of sen-sory-motor and social behaviors at. 9-12 months of age. J. Autism Dev. Disord., v. 29, n. 3, p. 213-24, 1999.EUROPEAN AGENCY FOR DEVELOPMENT IN SPECIAL NEEDS EDUCA-TION. Intervenção Precoce na Infância: Análise das Situações na Europa Aspec-tos-Chave e Recomendações, 2005.FOMBONNE E. Epidemiology of pervasive developmental disorders. Pediatr Res. 65(6): p.591–598, 2009.JONES, W., CARR, K. & KLIN, A. Absence of preferential looking to the eyes of approaching adults predicts level of social disability in 2-year-olds with autism spectrum disorder. Arch. Gen. Psychiatry 65, p.946–954, 2008.JONES, W., KLIN, A. Attention to eyes is present but in decline in 2–6-month-old infants later diagnosed with autism. Nature, 2013. KANNER, L. Autistic disturbances of affective contact. Nervous Child, 2, p.217- 250, 1943.LEAR, K. Help Us Learn: A Self-Paced Training Program for ABA Part I: Trai-ning Manual (Ajude-nos a aprender Manual de Treinamento em ABA), Toronto, 2a ed., 2004.LORD, C.; STOROSCHUK, S.; RUTTER, M.; PICKLES, A. Using the ADI-R to diagnose autism in preschool children. J. Infant Mental Health, v. 14, n. 3, p. 234-52, 1993.LOSAPIO, M. F., & PONDÉ, M. P. Tradução para o português da escala M-CHAT para rastreamento precoce de autismo. Revista de Psiquiatria, 30(3), p.221-229, 2008.LOVAAS, O. I. Behavioral Treatment and Normal Educational and Intellec-tual Functioning in Young Autistic Children. Journal of Consulting and Clinical Psychology. v. 55, n. 1, p. 3-9, Washington, 1987.NEWSCHAFFER, C.J., CROEN, L.A., DANIELS, J., GIARELLI, E., GRETHER, J.K., LEVY, S.E., MANDELL, D.S., MILLER, L.A., PINTO-MARTIN, J., REA-VEN, J., et al. The epidemiology of autism spectrum disorders. Annu. Rev. Public Health.; 28: p. 235–258, 2007.PAULA CS, RIBEIRO SH, FOMBONNE E, MERCADANTE MT. Brief report: Prevalence of pervasive developmental disorder in Brazil: A pilot study. J Autism Dev Disord. 41(12): p. 1738–42, 2011.PIRES, I.H. Eficácia da Early intensive behavioral intervention para crianças com transtornos do espectro autista: uma revisão sistemática. Dissertação de Mestra-do apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Distúrbios do Desenvolvi-mento da Faculdade Presbiteriana Mackenzie, 2011.SHEINKOPF, S. J.; MUNDY, P. C.; CLAUSSEN, A. H.; WILLOUGHBY, J. Infant joint attention skill and preschool behavior outcomes in at-risk children. Dev. Psychopatol., v. 16, n. 2, p. 273-91, 2004.VOLKMAR F, SIEGEL M, WOODBURY-SMITH M, KING B, MCCRACKEN J, STATE M. Practice parameter for the assessment and treatment of children and ado-lescents with autism spectrum disorder. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry. Elsevier Inc. Feb; 53(2): p. 237–57, 2014.

Como citar:

DUARTE, Cíntia Perez; SCHWARTZMAN, José Salomão; MATSUMOTO, Michele Sayulli; BRUNONI, Decio; "DIAGNÓSTICO E INTERVENÇÃO PRECOCE NO TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO: RELATO DE UM CASO", p. 46 -56. In: Autismo: Vivências e Caminhos. São Paulo: Blucher, 2016.
ISBN: 9788580391329, DOI 10.5151/9788580391329-07