Resumo:

Gueudet e Trouche (2008), no âmbito da Abordagem Documentaldo Didático evidenciaram o papel dos recursos para e no trabalho do professor,sendo esse considerado como o responsável pela própria produção e utilização derecursos. Nessa perspectiva, o professor não é somente um utilizador derecursos, mas sim, um criador ou designer de recursos, considerando que mesmo omais simples uso passa por um processo de ressignificação do professor, queagrega ao recurso seus conhecimentos. Neste capítulo, nós nos apropriamos dessaperspectiva para refletir sobre como essa produção e utilização de recursos setransformam ao longo da carreira de um professor de matemática.