Diálogos (im)pertinentes entre formação de professores e aprendizagem de línguas

ISBN: 9788580392708

Páginas: 224

DOI: 10.5151/9788580392708

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Diálogos (im)pertinentes entre formação de professores e aprendizagem de línguas

Elaine Mateus, Juliana Reichert Assunção Tonelli

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Pré-textuais

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00 - Apresentação

Mateus, Elaine ; TONELLI, Juliana

PDF - p.1-12

Capítulos

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01 - Professores-autores-formadores: Princípios e experiências para a formação de profissionais de educação linguística

GARCEZ, Pedro de Moraes ; SCHLATTER, Margarete

PDF - p.13-36
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02 - Deliberação e formação crítico‑colaborativa de professores/as

FIORI-SOUZA, Adriana Grade ; Mateus, Elaine

PDF - p.37-56
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03 - Pibid: prós, contras e (e)feitos

ROMERO, Tania Regina de S.

PDF - p.57-76
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04 - A base nacional comum curricular: implicações para a formação de professores/as de línguas(gens)

SZUNDY, Paula Tatianne Carréra

PDF - p.77-98
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05 - A formação do professor entre a academia e a escola: o estágio supervisionado e o ensino de língua portuguesa

PIETRI, Emerson de

PDF - p.99-116
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06 - Antigas ferramentas, novas práticas: mudanças nos espaços de aprendizagem para formação de professores

CARDOSO, Janaina ; VALENTE, Marcelo

PDF - p.117-140
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07 - Sentidos de língua/linguagem em aulas de inglês de um curso de letras

PESSOA, Rosane Rocha ; BASTOS, Pedro Augusto de Lima

PDF - p.141-162
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08 - Las voces invisibles de las minorías indígenas en colombia bilingue

CLAVIJO-OLARTE, Amparo

PDF - p.163-178
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09 - O ensino de inglês a alunos com a Síndrome de Asperger na perspectiva docente

ROCHA, Eduardo Pimentel da ; Tonelli, Juliana Reichert Assunção

PDF - p.179-201
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10 - A Lei Brasileira de Inclusão: as antigas e novas demandas para a formação de professores de línguas

MEDRADO, Betânia Passos ; CELANI, Maria Antonieta Alba

PDF - p.203-220

Anexo

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11 - Anexo - Do direito à educação

PDF - p.221-224

Esta coletânea apresentaaspectos da produção científica de parte dos membros do Grupo de Trabalho Formação de Educadores na Linguística Aplicada,da Associação Nacional de Pós-Graduação ePesquisa em Letras e Linguística – Anpoll, reunidos durante o VI Congresso Latino-Americano de Formação deProfessores de Línguas – Clafpl, entre os dias 25 e 27 de outubro de 2016,na Universidade Estadual de Londrina. Além deles, também publicam conoscopesquisadores/as convidados/as para as mesas e conferências proferidas duranteo evento. O título do livro repete aquele proposto como tema para o evento: Diálogos (im)pertinentes entre formação deprofessores e aprendizagem de línguas.