Pedagogias de afeto: histórias de aprendizagem contadas com as mãos enfiadas na terra
Almeida, Lígia Helena de
Resumo:
Sou atriz desde os 11 anos – considerando aqui a importância do teatro na infância e na adolescência e reconhecendo que, profissionalizantes ou não, minhas experiências de teatro desde o início interferem na minha leitura de mundo hoje –, e sou arte-educadora desde os 22 anos. Desde 2012 me dedico a programas públicos de descentralização da cultura por meio de ações culturais da chamada educação não formal por meio da linguagem teatral. Tenho trabalhado principalmente com adolescentes na faixa dos 14 aos 19 anos. O desenho da minha pesquisa nasce da experiência vivida do encontro com esses e essas adolescentes e do desejo de contar – como uma contadora de histórias que conta tocando o fio das imagens visíveis e invisíveis – aquilo que se testemunha, se estabelece ao acessar estes e estas adolescentes por meio do vínculo que o teatro nos permite promover.
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DOI: 10.5151/9786555502985-02
Referências bibliográficas
- FREIRE, P. Pedagogia da esperança: um reencontro com a Pedagogia do oprimido. São Paulo: Paz e Terra, 1992.
- LORDE, A. Sou sua irmã. São Paulo: Ubu Editora, 2020.
- RIVERA CUSICANQUI, S. Sociología de la Imagen: miradas ch’ixi desde la historia andina. Buenos Aires: Tinta Limón, 2015.
Como citar:
ALMEIDA, Lígia Helena de; "Pedagogias de afeto: histórias de aprendizagem contadas com as mãos enfiadas na terra", p. 30-39. Demarcando Mudanças Sociais: Intercursos de Tensões em Diferentes Contextos. São Paulo: Blucher, 2024.
ISBN: 9786555502985, DOI 10.5151/9786555502985-02