Universalização do acesso à educação e critérios para sua concretização como direito humano e condição para o desenvolvimento
Cheron, Cibele ; Moya, Mauricio Assumpção ; Pithan, Diouany
Resumo:
O presente capítulo busca compreender os critérios para a universalização da educação desde um ponto de vista crítico, que rejeita sua redução simplista a mero componente do setor de serviços do mercado ou do universo laboral, consequentemente contestando a noção de acesso como possibilidade de aquisição.
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DOI: 10.5151/9786555502961-03
Referências bibliográficas
- AKOTIRENE, Carla. Interseccionalidade. São Paulo: Polén, 2019.
- ARENDT, Hannah. A condição humana. Rio de Janeiro: Forense, 2003.
- ARENDT, Hannah. Origens do totalitarismo: antissemitismo, imperialismo, totalitarismo. São Paulo: Companhia das Letras, 1989.
Como citar:
CHERON, Cibele; MOYA, Mauricio Assumpção; PITHAN, Diouany; "Universalização do acesso à educação e critérios para sua concretização como direito humano e condição para o desenvolvimento", p. 52-63. Universalização de serviços públicos: discutindo a coleta seletiva de resíduos sólidos urbanos. São Paulo: Blucher, 2026.
ISBN: 9786555502961, DOI 10.5151/9786555502961-03