Resumo:

O presente artigo se baseia no trabalho “Algoritmos de Ordenação: uma abordagem didática para o ensino médio” (SANTOS, 2020). A proposta do trabalho se concentra numa abordagem didática de três algoritmos de ordenação tomando como base competências e habilidades propostas na Base Nacional Curricular Comum (BNCC). Os algoritmos de ordenação estudados foram o “Bubble Sort, Selection Sort e o Quick Sort”. Inicialmente foi realizada uma análise de competências e habilidades presentes não somente na BNCC, o documento mais recente, mas também nos Parâmetros Curriculares Nacionais de Matemática: 5ª a 8ª séries, do Ensino Médio, Complemento para o Ensino Médio e dos Parâmetros Curriculares do Estado de Pernambuco.