Requisitos para interação em ambiente digital bilíngue
Pivetta, Elisa Maria ; Saito, Daniela Satomi ; Ulbricht, Vania Ribas ; Almeida, Ana Margarida Pisco
Resumo:
O ser humano possui um altruísmo biológico que fundamenta o ato de interagir, cooperar, compartilhar e viver em sociedade que se concretiza na linguagem. Ter uma língua diz respeito à autonomia pessoal e possibilita ao indivíduo gerir livremente a sua vida [Maturana & Varella, 1995]. Na educação, a autonomia revela-se como sendo a capacidade do aluno de aprender sem dependência exclusiva, administrando seu tempo no aprendizado e escolhendo de forma eficiente as fontes de informação disponíveis. No Brasil existem duas línguas oficiais, Português e Libras. A Libras é a Língua Brasileira de Sinais, que foi instituída pela Lei 10.436/2002. Pressupõe-se que a Libras, por ser oficialmente uma língua nova, ainda não logrou os resultados pretendidos. De vez que são poucas as instituições de ensino estruturadas e capazes de conduzir uma aprendizagem com base no suporte bilíngue (Português e Libras).
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DOI: 10.5151/9788580393040-11
Referências bibliográficas
- Bauman, H.L. & Murray, J.M. Deaf-gain and the Future of Human Diversity (Deaf Studies in the 21st Century. 2010. BRASIL. Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002. Dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais, 2002. BRASIL. Decreto nº 5.296 de 2 de dezembro de 2004. http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ ato2004-2006/2004/decreto/d5296.htm BRASIL. Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015. Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência), 2015. COCHRANE. Curso de Revisão Sistemática e Metanálise. Disponível em: http://www.virtual.epm.br/cursos/metanalise/. Acesso em Maio de 2012.
Como citar:
PIVETTA, Elisa Maria; SAITO, Daniela Satomi; ULBRICHT, Vania Ribas; ALMEIDA, Ana Margarida Pisco; "Requisitos para interação em ambiente digital bilíngue", p. 138-150. Design para acessibilidade e inclusão. São Paulo: Blucher, 2018.
ISBN: 9788580393040, DOI 10.5151/9788580393040-11