Pertencimento e Alimentação Escolar: O Paradoxo e a Necessidade
Langhi, Celi;
Resumo:
O recorte teórico deste capítulo envolverá questões relacionadas ao pertencimento dos alunos frente aos processos da alimentação escolar no Brasil. Esse pertencimento está associado ao conhecimento dos “espaços que são construídos como resultado da vida das pessoas, dos grupos que nele vivem, das formas como trabalham, como produzem, como se alimentam e como fazem/usufruem do lazer.”
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DOI: 10.5151/9786555501520-04
Referências bibliográficas
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Como citar:
LANGHI, Celi;
"Pertencimento e Alimentação Escolar: O Paradoxo e a Necessidade",
p. 77 -94.
In:
Alimentação Escolar: Vamos Colocar os Pratos à Mesa: Uma Obrigação do Estado, um Dever da Sociedade.
São Paulo: Blucher, 2022.
ISBN: 9786555501520,
DOI 10.5151/9786555501520-04