Experiências e Trajetórias da Massoterapia no Instituto Federal do Paraná: Campus Londrina

Os Processos de Ensino e Aprendizagem da Anatomia Humana por Meio de Diferentes Abordagens Metodológicas em Alunos da Educação Profissional do Instituto Federal do Paraná

Braz, Ana Carolina de Athayde Raymundi; Cunha, Adriane de Lima Cardeal; Siraichi, Jackeline Tiemy Guinoza; Fernandes, Juliana Gomes; Pereira, Rafael Mendes; Pinto, Roberta Ramos; Alves, Suelen Priscila Ferreira; Alencar, Tatiane Romanini Rodrigues;

Resumo:

O ensino da Anatomia Humana precisa ampliar suas possibilidades de métodos para que a aprendizagem dos conteúdos específicos tenha sentido e significado para os estudantes em formação e que cumpra os objetivos de sua atuação profissional nas áreas da Saúde. Ramos et al (2008) aponta que o ensino da Anatomia Humana é ainda um grande desafio a ser desdobrado, a nomenclatura utilizada não é de conhecimento popular, e isso dificulta tanto a memorização quanto a compreensão dos conteúdos pelos estudantes envolvidos com o processo de aprendizagem. Por estas razões faz-se necessária a ampliação de metodologias de ensino. Nesse sentido, a atuação do educador é fundamental.

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DOI: 10.5151/9786555501131-04

Referências bibliográficas
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Como citar:

BRAZ, Ana Carolina de Athayde Raymundi; CUNHA, Adriane de Lima Cardeal; SIRAICHI, Jackeline Tiemy Guinoza; FERNANDES, Juliana Gomes; PEREIRA, Rafael Mendes; PINTO, Roberta Ramos; ALVES, Suelen Priscila Ferreira; ALENCAR, Tatiane Romanini Rodrigues; "Os Processos de Ensino e Aprendizagem da Anatomia Humana por Meio de Diferentes Abordagens Metodológicas em Alunos da Educação Profissional do Instituto Federal do Paraná", p. 71 -82. In: Experiências e Trajetórias da Massoterapia no Instituto Federal do Paraná: Campus Londrina. São Paulo: Blucher, 2021.
ISBN: 9786555501131, DOI 10.5151/9786555501131-04