Os Processos de Ensino e Aprendizagem da Anatomia Humana por Meio de Diferentes Abordagens Metodológicas em Alunos da Educação Profissional do Instituto Federal do Paraná
Braz, Ana Carolina de Athayde Raymundi ; Cunha, Adriane de Lima Cardeal ; Siraichi, Jackeline Tiemy Guinoza ; Fernandes, Juliana Gomes ; Pereira, Rafael Mendes ; Pinto, Roberta Ramos ; Alves, Suelen Priscila Ferreira ; Alencar, Tatiane Romanini Rodrigues
Resumo:
O ensino da Anatomia Humana precisa ampliar suas possibilidades de métodos para que a aprendizagem dos conteúdos específicos tenha sentido e significado para os estudantes em formação e que cumpra os objetivos de sua atuação profissional nas áreas da Saúde. Ramos et al (2008) aponta que o ensino da Anatomia Humana é ainda um grande desafio a ser desdobrado, a nomenclatura utilizada não é de conhecimento popular, e isso dificulta tanto a memorização quanto a compreensão dos conteúdos pelos estudantes envolvidos com o processo de aprendizagem. Por estas razões faz-se necessária a ampliação de metodologias de ensino. Nesse sentido, a atuação do educador é fundamental.
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DOI: 10.5151/9786555501131-04
Referências bibliográficas
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Como citar:
BRAZ, Ana Carolina de Athayde Raymundi; CUNHA, Adriane de Lima Cardeal; SIRAICHI, Jackeline Tiemy Guinoza; FERNANDES, Juliana Gomes; PEREIRA, Rafael Mendes; PINTO, Roberta Ramos; ALVES, Suelen Priscila Ferreira; ALENCAR, Tatiane Romanini Rodrigues; "Os Processos de Ensino e Aprendizagem da Anatomia Humana por Meio de Diferentes Abordagens Metodológicas em Alunos da Educação Profissional do Instituto Federal do Paraná", p. 71-82. Experiências e trajetórias da massoterapia no Instituto Federal do Paraná: campus Londrina. São Paulo: Blucher, 2021.
ISBN: 9786555501131, DOI 10.5151/9786555501131-04