Resumo:

A formação professores de matemática é sempre um grandedesafio. A complexidade de se propiciar uma formação que permita integraçãoteoria-prática conjugada ao uso de tecnologias digitais como suporte à práticadocente torna este desafio ainda mais longe de ser superado. O universo web esua diversidade de artefatos digitais à disposição de seus usuários é um espaçofértil para o desenvolvimento de práticas educativas e em rápida evolução. Cadavez mais softwares, aplicativos entre outros dispositivos digitais sãodesenvolvidos na perspectiva de favorecer o ensino e a aprendizagem dematemática. Entretanto, a integração desses artefatos à prática docente estádistante de ser uma realidade nas aulas de matemática.