Resumo:

Este ensaio apresenta reflexões de uma pesquisa empírica exploratória sobre artefatos narrativos de aprendizagem na perspectiva do design da informação na educação, as pranchas de projetos de design acadêmicos Um artefato gráfico mediador criado e recriado no registro da práxis em design de estudantes em seu percurso de decisões projetuais realizado durante o atravessamento de disciplinas dos cursos superiores de design. O esquema de interpretação da linguagem gráfica de Twyman na perspectiva do design da informação e fundamentos da aprendizagem expansiva, fundamentado na teoria da atividade histórico-cultural de Engestrom (2013) são as bases para uma pesquisa empírica exploratória sobre artefatos narrativos de aprendizagem. O método dedutivo de observação sistemática investiga a relação entre atividades pedagógicas, técnicas de exploração do processo lógico (Bomfim, 1995) e metodologias de pesquisa em memória gráfica (Coutinho, 2014) tendo como objeto de estudo as visões e motivações de pesquisadores em memária gráfica, expressas em pranchas e textos.