Pluralidades em Português Brasileiro: Uma Proposta de Aprendizagem Virtual de Línguas Atrelada à Reflexão Crítica Sobre Diversidade Cultural
Rocha, Cláudia Hilsdorf; Braga, Denise Bertoli;
Resumo:
Neste capítulo, pretendemos discutir a importância das tecnologias digitais e móveis na educação linguística crítica em línguas estrangeiras. Nessa direção, abordamos como a pluralidade de recursos oferecidos pelos ambientes e diferentes plataformas digitais favorecem uma imersão virtual, onde é possível contextualizar a reflexão social crítica. De modo mais específico, essa discussão mais ampla será relacionada ao debate acerca de cursos denominados virtuais, massivos e abertos (MOOCs) e orientados para a aprendizagem de uma língua estrangeira (LMOOCs).
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DOI: 10.5151/9786555060560-02
Referências bibliográficas
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Como citar:
ROCHA, Cláudia Hilsdorf; BRAGA, Denise Bertoli;
"Pluralidades em Português Brasileiro: Uma Proposta de Aprendizagem Virtual de Línguas Atrelada à Reflexão Crítica Sobre Diversidade Cultural",
p. 31 -58.
In:
Diversidade e Tecnologias no Ensino de Línguas.
São Paulo: Blucher, 2020.
ISBN: 9786555060560,
DOI 10.5151/9786555060560-02