Realidade Aumentada para a Inovação na Educação Universitária: Potencialidades e Desafios
Silva, Robson Santos da ; Spanhol, Fernando José ; Souza, Márcio Vieira de ; Costa, Alexandre Marino
Resumo:
A digitalização da informação viabilizou o desenvolvimento de mídias e tecnologias cujas características podem trazer contribuições significativas para a educação. Neste contexto, a realidade aumentada tem se apresentado como uma alternativa viável devido a diferentes aspectos, incluindo-se suas características técnicas, usabilidade e acessibilidade. Trata-se assim de alternativa tecnológica que, devidamente fundamentada pedagogicamente, pode colaborar para o aprimoramento da educação universitária, tanto sob o ponto de vista do ensino quanto da aprendizagem. Considerando-se esses fatores, o objetivo deste artigo é analisar as potencialidades e os desafios para utilização da realidade aumentada enquanto tecnologia de suporte à inovação na educação universitária. Visando a obter subsídios relevantes, a abordagem metodológica fundamentou-se numa pesquisa exploratório-descritiva e bibliográfica.Neste contexto, os resultados encontrados indicam que as potencialidades e os desafios para a inovação são inerentes à instituição como um todo e não apenas aos processos de ensino-aprendizagem. Assim, este capítulo ajuda a expandir nosso entendimento para além do foco tecnológico, trazendo à luz as discussões consideradas fundamentais para o uso efetivo da realidade aumentada
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DOI: 10.5151/9788580394269-02
Referências bibliográficas
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Como citar:
SILVA, Robson Santos da; SPANHOL, Fernando José; SOUZA, Márcio Vieira de; COSTA, Alexandre Marino; "Realidade Aumentada para a Inovação na Educação Universitária: Potencialidades e Desafios ", p. 53-68. Educação fora da caixa: tendências internacionais e perspectivas sobre a inovação na educação - Vol. 5. São Paulo: Blucher, 2020.
ISBN: 9788580394269, DOI 10.5151/9788580394269-02